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我校举办泰兴市高中英语名师工作室活动

来源:黄群     阅读量:2224     时间: 2018-12-19 10:12:25

        12月18日上午,泰兴市高中英语名师工作室首次活动在泰兴一高启动,全体工作室成员汇集于此,积极参与活动。这次活动的主题为“基于主题语境的阅读教学”,活动内容包括:课例展示、课例点评、主题发言、专题讲座。


        在课例展示环节中,泰兴一高朱琳老师和符爱萍老师的同课异构,展示了Module 6 Unit 4 Project: Changing the world ---- my commitment。



        工作室领衔人泰兴一高顾琴主任和省泰兴中学张海丽老师就Module 6 Unit 4 Reading: The UN ----bring everyone closer together进行了同课异构。


        她们在课堂中“八仙过海各显神通”,基于自己对教材的剖析和解读,精心设计各种阅读活动,充分调动学生的课堂参与积极性,课堂气氛活跃,各种思维火花迸现,圆满完成了预期的教学目标。


        评课环节中,大家各抒己见,对所开四节课给予了很高的评价并阐述了自己的见解。每节课的亮点层出不穷,各位老师的阅读讲解都充分体现了英语阅读教学中的主题意义探究途径。


        在主题发言中,泰兴中学叶乐红书记就《主题语境下的英语阅读教学》进行了阐述,她首先分析了阅读教学的现状,然后提出了加强对文本的解读,并在教学中实现“整碎相融”、创设真实语境等切实可行的主题语境下的阅读策略,真正体现新课程标准中的“以主题为引领、以活动为载体”的理念。


        泰兴市第四高级中学的钱斌斌老师用PPT展示了他对“基于主题语境的阅读教学”的理解,在发言中,他从宏观到微观深刻剖析了主题语境,并提出在主题引领的课堂上,教师要通过创设与主题意义密切相关的语境,充分挖掘特定主题所承载的文化信息以发展学生思维品质。


         大家听取了名教师工作室领衔人顾琴主任的讲座 ——《阅读教学中如何进行主题意义的探究和延伸》。顾琴主任从理论角度,综合实际课例,深入浅出地给大家做了一个精彩的讲座,引起了大家的共鸣,让所有成员获益匪浅。她结合本次活动及之前她所授省级展示课的课例,向大家阐述了主题意义的概念,提出在阅读教学中进行主题意义的探究和延伸的策略,并提醒在此过程中教师需要注意的问题。

        顾琴主任结合具体课例详细阐述了进行主题探究的五个角度——“主题导入”“标题预测”“结构分析”“问题设计”“语言赏析”,并就主题探究后的发散延伸也给予了相应的指导,使大家对今后的阅读教学理解更清晰,方向更明确。


        最后,名教师工作室领衔人顾琴主任对后期的工作安排作了具体部署,具体安排如下:1. 每个工作室成员都必须读一本书或至少10篇核心期刊的文章并做好读书笔记,2019年3月将举行围绕“核心素养”“写作教学”“阅读教学”或“读写结合”的读书报告会,每个工作室成员做好ppt与会分享;2. 每个人围绕“主题探究”,设计一个课例;3. 为2019年上半年将要进行的送教活动做好准备;4.每个工作室成员都要多研究课例,积极撰写论文。


 



编稿:朱琳     摄像:朱琳    审核:何军


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